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泰坦尼克

成都拓展訓練  來源:未知 | 發布:admin  |  2012-11-16 21:33 | 瀏覽:

摘要: 完成團隊任務的拓展培訓游戲 一個人在緊急情況下,才能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性,下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利

    完成團隊任務的拓展培訓游戲

    一個人在緊急情況下,才能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性,下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利用有限資源。

    培訓游戲規則和程序

    1.培訓師給大家講下面一個故事:泰坦尼克號即將沉沒,船上的乘客(學員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚,逃離到一個小島上。
    2.培訓師指導學員布置游戲場景:將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀,在另一邊,擺4四個長凳,用另外的繩子做為起點。
    3.給學員5分鐘時間討論和試驗。
    4.出發時,每一個人必須從長凳的背上跨過(就如同從船上的船舷欄桿上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。
    5.自離開“泰坦尼克號”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓師會將此浮磚踢掉。
    6.全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。

    相關討論

    1.你們組可以想出什么樣的辦法來達成目標?
    2.小組是否確定出領導者?是根據什么確定的?撤離方案的形成是領導的決定還是小組討論的結果?
    3.你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發生了什么變化?為什么?
    4.事后回顧當初的方案覺得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當時沒有想到或沒有提出來?
    5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素?

    總結

    1.如何應付突如其來的緊急情況,反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力;同時,如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的,也是觀察一個人想象力和創造力的最好途徑。
    2.在我們面臨危險的時候,每個人都會有不同的想法,此時就需要出現一個領導者的角色,否則大家七嘴八舌,互相不服,最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很關鍵的問題,但是關鍵的關鍵是此人一定要能夠服眾,讓大家都聽他的。

    參與人數:10~12人一組

    時間:30分鐘

    場地:戶外

    道具:木磚24塊(每組6塊),4張椅子,兩條長繩(25m)

    應用:

   (1)創新思維訓練
   (2)應變能力的培養
   (3)團隊合作精神培養

 

薛城舜耕中學組織
我有點怕,風刮得怎么這么大呀。站不起[詳細]
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